加大对农村和薄弱学校资金投入，新增农村小学教学点，选派优秀教师到薄弱学校交流任教，新建学生宿舍楼，开辟公交路线……针对农村中小学布局调整情况专项审计调查发现的问题，盐城各地纷纷采取措施落实整改，有效改善了教育资源分配、优化了教育布局，缓解了农村上学难问题。 　　一是教育资源投入向农村和薄弱学校倾斜。各地根据审计建议拿出更多的财政资金投入农村和薄弱学校。射阳县财政投入3500多万元用于农村中小学改善教育技术装备。东台市投资5000万元新建安丰镇小学新校区。滨海县对32所农村中小学教育基础设施进行了升级改造。 　　二是调整教学点设置。各地根据审计建议恢复、新增教学点，便于偏远农村学生特别是小学生就近入学。建湖县农村小学教学点由5个增加到25个，方便了1251名学生就近入学，同时县财政还投入120多万元对新恢复的农村教学点校舍进行加固和修缮。阜宁县于今年秋学期恢复了1所小学和6个教学点。 　　三是加大优质师资交流力度。各地通过安排优秀教师到薄弱学校交流任教、选拔农村教师进城顶岗培训、招录教师到农村任教等措施，引导优质师资向农村学校流动，改善农村师资力量。东台市今年秋学期共有32名校级干部进行交流，75名优秀教师被安排到薄弱学校交流任教。阜宁县公开招录了167名中小学教师分配到农村学校任教，同时还在农村小学和初中选出151名教师进城顶岗培训。建湖县从乡镇中心校调配了61名教师到有关教学点任教。 　　四是改善寄宿和交通条件。各地采取新建、改造校舍和食堂，新增公交线路等措施，有效改善了农村学校的寄宿条件，方便了农村学生上学。射阳县投入1235万元为9所农村学校新建学生宿舍楼9500平方米，投入338万元为6所农村学校新建学生食堂餐厅2600平方米。阜宁县分管副县长召集安监局、教育局、公安局、交运局、城管局等单位专题会办，明确以“政府主导、公司化运作”的方式开辟公交路线，解决学生往返学校乘车难的问题。